湖南法治報訊（通訊員 陳菲菲 鄭宏濱 陸云 陳莉萍 危婷）在中方縣，斗笠曾是尋常的遮雨工具，也寄托著為人們遮風(fēng)擋雨的樸實愿望。如今，它被賦予了新的內(nèi)涵，成為檢察機關(guān)守護(hù)校園、護(hù)航成長的溫暖象征。這份守護(hù)，始于一位政協(xié)委員的深度建言，成于檢察履職的扎實行動。
民意民智轉(zhuǎn)化為法治力量
“法治副校長進(jìn)校園，能不能再往深處走一步？”在一次校園法治課后的交流中，懷化市政協(xié)委員、深耕教育一線的蒲校長，向中方縣檢察院的檢察官提出了他的思考。
蒲校長觀察到，傳統(tǒng)的校園法治教育多以宣講為主，而當(dāng)老師們面對具體的校園糾紛、安全處置，或是孩子們遇到心理困惑、權(quán)益風(fēng)險時，常常缺乏及時、專業(yè)的法律支持。他建議，能否建立一種更常態(tài)、更深入的聯(lián)系機制，讓法治的力量進(jìn)一步融入校園管理的日常，在需要時能快速響應(yīng)？
這份來自教育實踐一線的精準(zhǔn)建言，迅速得到了回應(yīng)。中方縣檢察院經(jīng)過調(diào)研，決定以檢察官法治副校長的實質(zhì)化履職為切入點，將當(dāng)?shù)亍爸蟹蕉敷摇狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)所蘊含“遮風(fēng)擋雨”的文化意象，與未成年人司法保護(hù)工作相結(jié)合，打造了“小斗笠”檢愛護(hù)未工作品牌。
立體而多元的守護(hù)
改變，首先發(fā)生在法治副校長的角色里。中方縣檢察院聯(lián)合縣教育局，推動建立了檢察官法治副校長定期到校值班的工作機制。讓法治副校長不再只是講臺上的“老師”，更是校園管理的“參與者”，推動未成年人保護(hù)工作實現(xiàn)從“案后處置”向“事前預(yù)防、事中介入、全程關(guān)愛”的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)型，讓法治守護(hù)更具前瞻性、針對性。
值班期間，檢察官副校長與校方座談，了解近期校園安全動態(tài)；為老師們提供處理學(xué)生矛盾、防范風(fēng)險的專業(yè)法律意見；開設(shè)“悄悄話”信箱，接收孩子們的咨詢與求助。法治的支撐，從每學(xué)期的法治教育課，延伸到了校園的每個角落。
“小斗笠”的守護(hù)，是立體而多元的。中方縣檢察院組建“護(hù)蕾姐姐”巾幗服務(wù)隊和“小斗笠”法治宣講隊，定期舉辦檢察開放日活動，邀請學(xué)生、家長走進(jìn)檢察院，直觀解讀法律知識、面對面傾聽意見建議，構(gòu)建起良性互動的法治教育生態(tài)。針對小學(xué)、初中不同年齡階段孩子的認(rèn)知特點，宣講隊精心準(zhǔn)備關(guān)于預(yù)防性侵、反對欺凌、安全上網(wǎng)的課程，已開展巡回宣講18場，覆蓋學(xué)生1.1萬余人次。
不斷延伸的守護(hù)半徑
除了面向孩子，“小斗笠”的守護(hù)工作還面向家庭。對于監(jiān)護(hù)缺失或管教不當(dāng)?shù)募彝ィ瑱z察機關(guān)通過發(fā)出《督促監(jiān)護(hù)令》、聯(lián)合婦聯(lián)開展家庭教育指導(dǎo)等方式，督促“甩手家長”依法帶娃。一年來，中方縣檢察院共發(fā)出5份督促監(jiān)護(hù)令，進(jìn)行28次家庭走訪與指導(dǎo)，努力喚醒家庭的監(jiān)護(hù)責(zé)任。
守護(hù)更需要實實在在的幫扶。對于陷入困境的未成年人，“小斗笠”積極聯(lián)動民政、婦聯(lián)等多部門，通過司法救助、心理疏導(dǎo)、改善居住環(huán)境等方式伸出援手，共為3名困境未成年人發(fā)放救助金4萬元，為其中一名需要特殊關(guān)愛的孩子申請改造一間“檢愛小屋”。
校園的安全，離不開周邊環(huán)境的清朗。中方縣檢察院將監(jiān)督視角從校內(nèi)延伸至校門外，通過實地調(diào)查、制發(fā)檢察建議，推動相關(guān)部門對校園周邊的交通秩序、食品安全、文化環(huán)境等隱患進(jìn)行排查整治，協(xié)力構(gòu)建校內(nèi)校外無縫銜接的安全防護(hù)網(wǎng)。
一頂“小斗笠”，從政協(xié)委員的精準(zhǔn)建言出發(fā)，在檢察機關(guān)、學(xué)校、家庭與社會的協(xié)同推進(jìn)下，撐起校園內(nèi)外的法治晴空。這是司法辦案與前端治理的結(jié)合，也是檢察履職“剛性”與“溫情”的實踐表達(dá)。
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責(zé)編：周玉意
一審：曾金春
二審：伏志勇
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
